Calendrier réunion parents

Lettre d'information concernant l'association Souffle9

Le samedi 27 / 06 / 2010 : PIQUE NIQUE AU PARC FLORAL 

Rendez-vous à 12h après l'entrée principale. Nous y partagerons nos spécialités avec nos enfants dans un moment de détente ! 

 

Le samedi 4 / 07 / 2010 : Fête de fin d'année organisée par le CEREP

 

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Pierre Lellouche, les « autistes » et la langue de Shakespeare

Le poids des mots… et surtout le poids des mots traduits. Pierre Lellouche, Secrétaire d'Etat aux affaires européennes, a déclenché une petite polémique outre-Manche pour avoir qualifié les Conservateurs britanniques d'« autistes ». Ce n'est pas le jugement politique qui fait scandale, mais l'emploi du mot « autiste ».

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9 / 10 / 09 : Actus activités associations : programme souffle 9 (cliquer ici)

 10 / 10 / 09 : PREMIÈRE RÉUNION DE L'APACEP À PARTIR DE 9h30 / Rencontre Enseignants - Parents au CEREP

28/06/09 : Pique Nique de fin d'année

Nous remercions toutes les familles qui ont participé au pique nique de l'APACEP qui s'est déroulé dans la bonne humeur. Les spécialités savoureuses ont circulé, moment de gourmandise et de rencontre de mets de divers pays...  Quelques photos sont en ligne avec l'aimable autorisation de tous les parents présents. BONNES VACANCES À TOUS !



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phychose infantile,troubles de la personnalite

Glossaire

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Écrit par Administrator   
Dimanche, 14 Juin 2009 15:58

PETIT GLOSSAIRE

 

Les troubles du comportement des enfants varient d’un cas à un autre et on les retrouve sous diverses appellations

Le présent petit glossaire (qui a vocation à s’enrichir au fil du temps et des apports des uns et des autres) peut permettre de s’y retrouver :

ADHD : Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (Attention Deficit with or without Hyperactivity), abrégé en anglais par   A.D.H.D. Le jeune présente des problèmes de fonctionnement social (ou d'adaptation sociale) dans au moins deux (2) contextes de son microsystème: maison, amis, écoles

Autisme : trouble du développement qui se manifeste dès les premières années de l’enfant. Il est différent, ne parle pas, joue d’une manière étrange, réalise des activités répétitives… Les signes varient d’une personne à l’autre. Seule une prise en charge précoce et intensive permet aux enfants touchés d’évoluer vers plus l’autonomie.

Dyslexie : trouble de l’acquisition des techniques du langage (lecture, écriture, expression orale). L’enfant est cependant normalement intelligent et ne souffre d’aucun déficit auditif ou visuel.

Dysphasie : trouble sévère du langage oral qui perturbe l’acquisition de la lecture et de l’écriture.

Hyperactivité, se manifeste souvent par les signes suivants :

(a) remue souvent les mains ou les pieds, ou se tortille sur son siège

(b) se lève souvent en classe ou dans d'autres situations où il est supposé rester assis

(c) souvent, court ou grimpe partout, dans des situations où cela est inapproprié (chez les adolescents ou les adultes, ce symptôme peut se limiter à un sentiment subjectif d'impatience motrice)

(d) a souvent du mal à se tenir tranquille dans les jeux ou les activités de loisir

(e) est souvent "sur la brèche" ou agit souvent comme s'il était "monté sur ressorts"

(f) parle souvent trop

TED : troubles envahissants du développement, troubles de la communication verbale et gestuelle associés à des troubles des relations sociales, un désintérêt pour le monde environnant et des conduites répétitives. L’autisme est le plus connu des TED.

ABA Applied Behavior Analysis (Analyse Appliquée du Comportement) Méthode basée sur les principes scientifiques du comportement pour aider l'enfant à se developper (pour en savoir plus).

ADAPEI /APEI Association (départementale) d'amis et de parents d'enfants inadaptés ou de personnes handicapées mentales

ADPEP Association départementale des pupilles de l'enseignement public

ADSEA Association départementale de la sauvegarde de l'enfance et de l'adolescence

APAJH Association pour les adultes et jeunes handicapés

ASTIP Association au service des inadaptés avec troubles de la personnalité

CAMSP Centre d'action médico sociale précoce

CAT Centre d'aide par le travail

CATTP Centre d'action thérapeutique à temps partiel

CDES Commission départementale de l'éducation spécialisée

CHS Centre hospitalier spécialisé

CHU / CHR
Centre hospitalier universitaire (ou régional)

CITL Centre d'initiation au travail et aux loisirs

CLISS Classe d'intégration scolaire spécialisée

CMPP Centre médico-psycho-pédagogique

COTOREP Commission technique d'orientation et de reclassement professionnel

CROSS Commission régionale des oeuvres sanitaires et sociales

D(R)ASS Direction dépt (régionale) de l'action sanitaire et sociale

EPS Etablissement public de santé

e.t.p équivalent temps plein (effectif employé - arrondi à l'unité)

FFAPI Fédération française autisme et psychoses infantiles (Sésame-Autisme)

FO Foyer occupationnel

IME Institut médico-éducatif

IMP Institut médico-pédagogique

IMPro Institut médico-professionnel

MAS Maison d'accueil spécialisé

SAVS Service d'aide à la vie sociale

SAJ Service d'accueil de jour

SESSAD Service d'éducation spécialisée et de soins à domicile

TEACCH Traitement, éducation pour enfants autistes et handicapés de la communication

TED Thérapies d'échange et de développement

UDAPEI / URAPEI Union départementale (régionale) d'assoc. d'amis et parents d'enfants inadaptés ou personnes handicapées mentales

UNAPEI Union Nationale des Associations de Parents et Amis de Personnes Handicapées Mentales

VA Association "Volontaires pour les Autistes" (Fondation France Télécom)

VEH Volontaires pour enfants handicapés (Fondation C. Pompidou)

 

 

L’APACEP

Mise à jour le Lundi, 15 Juin 2009 12:12
 


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